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  • 《國學常識》

    前人對中國歷史,有「一部二十五史,從何說起」的浩歎。實際上國學的範圍,比起中國歷史的範圍更廣,所以一般初學者常常望之卻步,不免錯失許多先人智慧的結晶。有鑑於此,我們針對高中職、大學生,以及喜愛中國學術的社會人士,編纂了《國學常識》這本書。將國學的名稱和範圍、國學典籍的分類、經學常識、史學常識、子學常識、文學常識以新觀念、新方法來介紹,並增列語文、文法和修辭等國學基本常識。此外,還另闢一專章,介紹重要的經學家、史學家、思想家、文學家的傳略和軼事﹐讓讀者體察古代學者的才情與際遇,了解古人成功的因素和貢獻。書後因應目前各級考試命題的趨勢,重新編寫試題,除了幫助讀者自我評量外,更是準備各級考試的好幫手。

















    • 作者介紹





      邱燮友臺灣師範大學國文研究所碩士曾任臺灣師範大學國文系教授張學波臺灣師範大學國文研究所碩士田博元臺灣師範大學國文研究所碩士嘉南藥理科技大學文化事業發展系講座教授張文彬臺灣師範大學國文研究所博士曾任臺灣師範大學國文系教授馬森加拿大英屬哥倫比亞大學博士曾任成功大學中文系教授李建崑臺灣師範大學國文研究所博士東海大學中文系教授















    評價

    國學常識-目錄導覽說明



    • 國學常識目次
      壹國學的名稱和範圍 一
      一、國學的名稱 一
      二、國學的範圍 二
      貳國學典籍的分類 五
      一、西漢劉歆七略的七分法 五
      二、西晉荀勖中經新簿的四分法 六
      三、南朝宋王儉七志的七分法 六
      四、隋書經籍志的四分法 七
      五、清代四庫全書的四分法 七
      六、清代曾國藩的新四分法 八
      經學常識 一一
      一、概說 一一
      (一)經字的涵義
      (二)經書的範圍
      二、經書概述 一六
      (一)易經
      (二)書經
      (三)詩經
      (四)三禮
      (五)三傳
      (六)論語
      (七)孝經
      (八)爾雅
      (九)孟子
      三、經學流傳 四五
      (一)兩漢的經學及今古文的爭論
      (二)魏晉南北朝的經學
      (三)唐宋明清的經學
      肆史學常識 五一
      一、概說 五一
      (一)史的意義
      (二)史的分類
      (三)史家的四長
      二、紀傳 五三
      (一)紀傳的由來
      (二)紀傳的體例
      (三)紀傳的史書
      三、編年 七一
      (一)編年的由來
      (二)編年的史書
      四、紀事本末 七六
      (一)紀事本末的由來
      (二)紀事本末的史書
      五、政書 七九
      (一)政書的由來
      (二)政書的史書
      伍子學常識 八五
      一、概說 八五
      (一)諸子的涵義
      (二)諸子產生的背景
      (三)諸子與王官的關係
      (四)諸子的流派與發展
      二、先秦諸子概述 八八
      (一)儒家
      (二)道家
      (三)墨家
      (四)法家
      (五)名家
      (六)陰陽家
      (七)其他各家
      三、兩漢以後子學概述 一○九
      (一)先秦諸子重要注本舉隅
      (二)兩漢以後子學的發展
      陸文學常識 一一三
      一、概說 一一三
      (一)文學的內涵
      (二)文體的分類
      二、韻文 一一七
      (一)詩經
      (二)辭賦
      (三)詩
      (四)詞
      (五)曲
      三、散文 一四○
      (一)周秦兩漢散文
      (二)魏晉南北朝散文
      (三)唐宋至清代的古文
      四、駢文 一四七
      (一)魏晉南北朝駢文
      (二)唐以後的駢文
      五、小說 一四九
      (一)筆記小說
      (二)傳奇小說
      (三)短篇小說
      (四)章回小說
      柒語文、文法與修辭常識 一五三
      第一部分:語文 一五三
      一、中國語言 一五三
      (一)導言
      (二)國語音系
      二、中國文字 一六一
      (一)導言
      (二)中國文字的構造──六書
      (三)標準國字
      第二部分:文法 一八四
      一、導言 一八四
      (一)何謂文法
      (二)字、詞、語、句的區別
      二、詞 一八六
      (一)詞的結構
      (二)詞類區分
      三、語 一九八
      (一)語的結構
      (二)語的成分
      四、句 二○三
      (一)句型分類
      (二)單句
      (三)複句
      第三部分:修辭 二一九
      一、導言 二一九
      (一)修辭學的定義
      (二)修辭學的種類
      (三)修辭學的功用
      二、修辭的方法 二二一
      (一)消極修辭
      (二)積極修辭
      捌重要學者與文學家傳略軼事 二四五
      一、經學家 二四五
      (一)孔丘
      (二)孟軻
      (三)鄭玄
      (四)陸德明
      (五)孔穎達
      (六)顧炎武
      (七)戴震
      (八)阮元
      (九)王念孫(含王引之)
      二、史學家 二五七
      (一)左丘明
      (二)司馬遷
      (三)班固
      (四)范曄
      (五)陳壽
      (六)劉知幾
      (七)杜佑
      (八)鄭樵
      (九)司馬光
      (十)趙翼
      (一一)章學誠
      (一二)梁啟超
      三、思想家 二六九
      (一)管仲
      (二)李耳
      (三)孫武
      (四)列禦寇
      (五)墨翟
      (六)楊朱
      (七)莊周
      (八)公孫龍
      (九)荀況
      (十)韓非
      (一一)李斯
      (一二)王充
      (一三)周敦頤
      (一四)張載
      (一五)程顥
      (一六)程頤
      (一七)朱熹
      (一八)陸九淵
      (一九)王守仁
      四、文學家 二九○
      (一)屈原
      (二)司馬相如
      (三)曹植
      (四)阮籍
      (五)太康三張
      (六)陸機與陸雲
      (七)潘岳與潘尼
      (八)左思
      (九)劉琨
      (十)郭璞
      (一一)陶淵明
      (一二)謝靈運
      (一三)劉義慶
      (一四)謝莊
      (一五)鮑照
      (一六)謝朓與沈約
      (一七)徐陵與庾信
      (一八)王楊盧駱
      (一九)陳子昂
      (二十)孟浩然
      (二一)王維
      (二二)儲光羲
      (二三)高適
      (二四)岑參
      (二五)王昌齡
      (二六)王之渙
      (二七)李白
      (二八)杜甫
      (二九)張志和
      (三十)劉長卿
      (三一)韋應物
      (三二)沈既濟
      (三三)孟郊
      (三四)韓愈
      (三五)李公佐
      (三六)張籍
      (三七)白居易
      (三八)劉禹錫
      (三九)柳宗元
      (四十)元稹
      (四一)賈島
      (四二)李賀
      (四三)杜牧
      (四四)李商隱
      (四五)溫庭筠
      (四六)韋莊
      (四七)馮延巳
      (四八)李煜
      (四九)范仲淹
      (五十)張先
      (五一)晏氏父子
      (五二)柳永
      (五三)歐陽脩
      (五四)曾鞏
      (五五)王安石
      (五六)三蘇
      (五七)黃庭堅
      (五八)秦觀
      (五九)李清照
      (六十)陸游
      (六一)辛棄疾
      (六二)姜夔
      (六三)元好問
      (六四)關白馬鄭張
      (六五)歸有光
      (六六)張岱
      (六七)施耐庵
      (六八)羅貫中
      (六九)馮夢龍與凌濛初
      (七十)曹雪芹
      (七一)吳敬梓
      (七二)李漁
      (七三)袁枚
      (七四)姚鼐
      (七五)劉鶚
      玖國學基本書目 四○三
      拾國學常識題庫 四○七


















    前言

    中國學術,簡稱「國學」。國學的範圍極廣,從時間而言,縱貫五千年的歷史與文物;從空間而言,涵蓋三江五嶽的人文和生活經驗,這些都記錄在歷代的典籍中,表現了華夏民族高度的智慧,以及東方文化豐厚的異彩。
    前人對中國歷史,有「一部二十五史,從何說起」的浩歎。其實中國學術的範圍,要比中國歷史的範圍更廣,今要簡介中國學術,其難度更高過於中國歷史。為了使初學者接觸中國學術,能明快地了解中國學術的內涵和精華,我們合力編撰了這一部最新的國學常識。使年輕的一代學子,以新觀念、新方法,來體會中國學術的博大與深奧,進而喜愛它,並發揚光大。

    國學常識不是一部教科書,它卻是一部很實用的參考書,可以作為國文科的補充教材;它也是供應一般國學常識的泉源,既可豐富學問,又能開拓視野。就以一般適用性而言,對於提昇國文程度、奠定國學基礎,當有所裨益。愛好中國文學者,更可以它作為研讀國學的入門書籍,進而登堂入室,窺探中國學術的堂奧。
    本書編纂的宗旨,主要是提供高中、高職、大學生,以及一般喜愛中國學術的社會人士,作為自我研讀進修之用。尤其對一般升大專或就業考試的考生而言,有關「國文」、「國學常識」、「中國文學」等科目,往往因為範圍漫無邊際,不知從何準備、從何找尋適當的參考書。本書便是針對這個需要,從基本常識上著手,並配合新時代的觀念來一一加以介紹。內容包括:國學的名稱和範圍、國學典籍的分類、經學常識、史學常識、子學常識、文學常識等項,並增列語文、文法和修辭常識。此外,為配合中等學校學生個人自修勵志之用,還開闢了一項偏重趣味性的單元,介紹重要的經學家、史學家、思想家、文學家的傳略和軼事,讓讀者體察古代成功人物的才情和際遇,了解古人成功的因素和貢獻。其次,尚開列「國學基本書目」,讀者可依此簡明書目,再配合坊間古籍今註今譯的本子,或後人校注的普及本,仔細研讀,達到自我進修的功效。同時,書末提供「國學常識題庫」,設計數百題的測驗題和問答題,目的在幫助讀者反覆學習,並自行評量學習的效果。

    我們都做過這類的數學題目:即一項工程,由甲單獨去做,五天可以完成;乙單獨去做,四天可以完成;丙單獨去做,三天可以完成,今甲、乙、丙三人同時去做,請問幾天可以完成?這項題目給我們的啟示,說明了人類合作的可貴和團隊精神的時效。我們本著這種精神,邀集了志同道合的學者,就各人的專長,分工合作,在短期內完成這部著作。其中國學的名稱和範圍、國學典籍的分類、文學常識,由本人執筆;經學常識,由師範大學張學波教授執筆;史學常識,由師範大學田博元教授執筆;子學常識,由中興大學李建崑講師執筆;語文、文法與修辭常識,由師範大學張文彬副教授執筆;重要學者及文學家傳略軼事,由成功大學馬森教授、李建崑和我分別執筆;國學基本書目及國學常識題庫,由本書編者與東大圖書公司編輯部同仁合力編纂而成。茲明表所司,以示徵信。

    東漢王充論衡謝短篇云:「夫知古不知今,謂之陸沉;……夫知今不知古,謂之盲瞽。」然而,今天橫亙在我們面前的,不是王充時代古今貫通的問題,而是我們面臨古今中外學術文化交匯的新時代,如何確定中國學術的精華和價值?我們該如何自處?又如何迎接未來的挑戰?也許這本書能給予我們一些啟示罷!
    中國學術,浩如煙海;中國典籍,珍如珠璣,細數中國學術的精華,猶恐有遺珠之憾。全書篇幅不少,必有疏漏,尚祈博雅君子,有所指正、指教。

    民國七十八年八月
    邱燮友寫於國立臺灣師範大學



















    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:25開15*21cm
    頁數:518

    出版地:台灣

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    最新出版

  • 作者:邱燮友,張學波

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  • 出版社:東大

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    功能說明





  • 出版日:2004/7/1








  • ISBN:9789571927732




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀








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工商時報【李書良╱綜合報導】

中國國家主席習近平於祕魯時間19日在APEC領袖峰會期間,會見即將卸任的美國總統歐巴馬。習近平表示,中美關係正處於關鍵時刻,希望美國在政權交接後,兩國關係能繼續順暢發展;中國願與美國總統當選人川普,一同推動中美關係在新的起點上取得更大進展。

這是歐巴馬任內與習近平最後一場會面。新華網昨(20)日報導,習近平積極評價歐巴馬為發展中美關係所做努力。他說,這是兩人今年第3次會晤,也是3年多來第9次會晤,雙方就事關中美關係發展的戰略性、全局性問題多次深入交換意見,達成廣泛共識,特別是決定共同努力構建中美新型大國關係,引領中美關係取得重要積極進展。

習近平表示,3年多來,發展中美關係的經驗可以歸納為:一是把握好中美關係發展大方向,合作是雙方唯一正確的選擇;二是積極拓展務實合作,追求雙贏、多贏;三是堅持建設性管控敏感問題,相互尊重、避免誤判、多作換位思考,防止矛盾升級。

習近平強調,發展長期健康穩定的中美關係,符合兩國人民根本利益,也是國際社會普遍期待。當前中美關係正處於關鍵時刻,期望兩國共同合作,管控分歧,讓兩國關係向前發展;並希望美國在政權交接後,中美關係能繼續順暢發展。

習近平說,川普當選美國新一任總統後,自己已經同他通過電話。他願意同川普一道努力,拓展中美兩國在雙邊、地區、全球層面各領域合作,以建設性方式管控分歧,實現不衝突、不對抗、相互尊重、合作共贏,推動中美關係在新的起點上取得更大進展。

歐巴馬則回應,他已向川普介紹中美關係的重要性,強調應實現兩國關係平穩過渡,美方願意同中方發展更加持久和富有成效的雙邊關係。

歐巴馬提到,3年多來,他和習近平保持頻繁交往,中美雙方在促進全球增長、達成伊朗核問題協議、因應西非依博拉(Ebola virus)疫情等問題上展開合作,特別是在推動國際社會因應氣候變化方面,發揮了關鍵作用。

亞太經濟合作會議(APEC)領袖代表宋楚瑜和女兒宋鎮邁同赴秘魯利馬,宋鎮邁今、明兩天有機會與領袖代表眷屬交流,被問到如何與中國大陸國家主席習近平夫人彭麗媛互動時?宋鎮邁表示,「順其自然。」

記者提問如何與彭麗媛和美國總統歐巴馬夫人蜜雪兒互動?宋鎮邁十八日表示,要看到時候互動的情形或場合,「請大家給我打氣一下。」至於計畫談什麼,宋鎮邁說,「就順其自然吧。」

宋鎮邁展現「柔性外交」,今天參訪秘魯國際兒童村,送文具與書包給當地兒童,她全程以西班牙語致詞;宋鎮邁說,本來希望用英文演說,再翻成西語,「但想說雖然西班牙文很破,希望(展現)誠意,也謝謝大家給我一點鼓勵」。

她並表示,這次穿台灣設計師的品牌,希望可以將台灣設計的軟實力介紹給各會員經濟體夫人,如她的褲子就是台灣設計師竇騰璜與張李玉菁的作品。宋鎮邁穿藍色外套、白色上衣,藍白銀色條紋褲,搭配銀色布鞋,她表示,「風格沒有(特別),保持儀態就好了」。

宋鎮邁並嘗試當地食物,品嘗蛋糕時還描述口感說,是巧克力和香草口味,「像發糕」。

而宋鎮邁親自送上文具與書包給兒童,並一一拍照,其中幾位兒童手拿中華民國國旗;記者問宋鎮邁,看小朋友這麼可愛,是否打算讓父親宋楚瑜早點當外公?宋鎮邁說,「沒關係,這再從長計議」。

宋鎮邁十八日傍晚已與宋楚瑜一同和新加坡總理李顯龍夫婦喝下午茶,今、明兩天將與各經濟體領袖夫人一同參觀博物館、共進午餐、參加歡迎晚宴等。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

日本山形縣新庄東高校由副校長加藤義宏帶領師生,到國立員林農工進行為期的一週交流訪問,昨(二十)日由員林農工農經科安排進行生葉敲拓染與繪染體驗,個個都做出漂亮的作品,他還把作品秀給大家看,笑得好燦爛,今天將帶著豐收的農業課程回日本。

日本山形縣新庄東高校師生參訪國立員林農工,新庄東高校師生參加台、日、加、墨國際學生校園環境論壇、台灣在地農產食品加工、製茶課程、文化參訪等,員農以台灣農業技藝課程推動台日青年外交,日本師生感謝員林農工校長林玉芬的用心,希望員農師生前往該校訪問。

學務主任黃淑玫為交流學生們講解,如何使力將筆與生葉,藉由敲、槌、打、刮的方式,將植物的原色素、葉形、葉脈,經過細心巧手把它拓印下來,成為獨一無二作品。黃淑玫表示,植物染是員農發展有機安全農業的特色課程,以植物染為主軸,包含藍染和生葉敲拓染與繪染,搭配台灣在地農產加工課程,以行銷台灣為課程出發點。

日本副校長加藤義宏感謝員農課程安排,對新庄東高校學生都是絕佳體驗;日本學生鈴木里美表示,自己做出來的作品很興奮,她說,以前未接觸這些創作課程,尤其是藍染,一塊白布經自己設計後變出美麗圖案,讓她愛上藍染。

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